Estrategias de comunicación. La comunicación oral y escrita y su tratamiento en el aula. Procedimientos para el fomento de las habilidades comunicativas en el aprendizaje de lenguas extranjeras
¡¡Hola de nuevo a tod@s!! Después de este parón navideño, retomamos la actividad en nuestros blogs para centrarnos en la asignatura de Didáctica de la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras . En esta entrada os hablaré concretamente del tema 5, impartido por la profesora Cristina Rodríguez a lo largo de tres sesiones. Son muchos los aspectos que hemos tratado sobre este tema, tales como las actividades de mediación, de comprensión, de producción y de interacción. Por este motivo, haré un repaso del contenido teórico y práctico de estas sesiones. Empecemos pues por la mediación. Como sabéis, a la hora de aprender una lengua extranjera se suele hacer una división de destrezas lingüísticas más que conocida: grammar , listening , writing , speaking y reading . Esta división tan común, sin embargo, no se da en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), con el que ahora estamos ya más familiarizados. Concretamente, el MCER clasifica el aprendizaje de la lengua extr